El grup motor per a l'elaboració del protocol d'abordatge de les violències sexualsi LGBTIfòbiques a les festes universitàries de la UdL es va reunir per primer cop el dimarts 31 de març, a través de viodeoconferència degut a l'estat d'alarma de la COVID-19.
La trobada, proposada pel Centre Dolors Piera, dinamitzada per Creación Positiva i participada per persones clau de la UdL, com són les administracions dels diferents campus en què se celebren festes, el Consell de l'Estudiantat i la Coordinació de Compromís Social, Cooperació i Igualtat de qui depèn el Centre Dolors Piera, ha corroborat la voluntat i el compromís de la Universitat de Lleida en l'abordatge i la prevenció de la violència de gènere i, les festes universitàries, com a espai de risc són també un àmbit d'intervenció de la UdL.
Durant la reunió es va valorar la diagnosi presentada Creación Positiva que ha estat la passa prèvia que dona peu a la segona fase del procés que consisteix al disseny de les actuacions del protocol.
Read more: La UdL inicia el procés d'elaboració del...
La UdL realitzarà la tercera edició del curs online massiu en obert (MOOC per les seves sigles en anglès – Massive Online Open Course) Violència de gènere: una mirada multidisciplinària. La formació s'imparteix a la plataforma digital MiríadaX, de Telefónica Educación Digital. A la primera edició, que va tenir lloc el març de 2019, es van inscriure 3.203 persones, de les quals van iniciar la formació 1.892 i la van finalitzar 918; la segona edició, realitzada el novembre de 2019, la van finalitzar 263 alumnes d'un total de 716.
Començarà el dia 13 d'abril de 2020 i l'alumnat tindrà 5 setmanes per a finalitzar-lo (com a màxim fins al 24 de maig de 2020). El ritme de desenvolupament del curs el marca l'alumnat i té una estimació de 25 hores de treball. La plataforma Miríadax de Telefónica expedirà un certificat a l'alumnat que el finalitzi.
Read more: Tercera edició del MOOC en violència de gènere
Les universitats públiques catalanes han elaborat uns vídeos de promoció dels Objectius de Desenvolupament Sostenible. Les universitats juguen un paper cabdal a l’hora de contribuir a la transformació social i al desenvolupament sostenible a través de tres missions: la formació, la recerca científica i la innovació. Per primer cop, aquest rol queda reflectit en la formulació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible.
Davant d’aquest context, les universitats públiques catalanes manifesten el seu compromís de contribuir i d’alinear-se amb l’agenda mundial de Nacions Unides. Aposten per situar el desenvolupament sostenible al centre de la seva missió com a institucions d’educació superior. Aspiren a que les universitats membres de l’ACUP es puguin distingir en el futur pel seu compromís i per la contribució a l’Agenda 2030, com a part fonamental del seu compromís social: apostar per situar-les a l’avantguarda internacional, com a exemples de vinculació i compromís a la societat més propera i al conjunt del planeta.
Read more: L'agenda 2030 al centre de la tasca de les...
Els edificis i les instal·lacions de la UdL romandran tancades al públic a partir d'aquest dilluns 16 de març, quedant prohibit l'accés a qualsevol persona externa llevat del personal docent i investigador (PDI), el d'administració i serveis (PAS), i altre personal que presta serveis professionals a la Universitat de Lleida (UdL) que s’hauran d'identificar, però, en accedir-hi.
El Centre Dolors Piera atrendrà telemàticament a través del correu electrònic (This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.).
Així ho estableix la Instrucció dictada avui pel rector de la UdL davant l’Estat d’Alarma declarat a l’Estat Espanyol a conseqüència de la pandèmia causada pel coronavirus SARS-CoV-2 per prevenir i controlar la infecció de la ciutadania, i que recorda que es manté la suspensió d'activitats docents presencials decretades el passat 12 de març per la Generalitat de Catalunya, tot procurant d'assegurar-les per mitjans virtuals.
Read more: Els edificis i instal·lacions de la UdL tanquen...
